Deures d'estiu de 3r. Lectures

Hola santcugatencs i santcugatenques, espero que l'estiu us estigui anant molt bé.

Però, per desgràcia, també espero que l'estigueu aprofitant per continuar aprenent coses noves o per acabar d'entendre coses que us han passat o explicat darrerament.

Bé, anem per feina: l'alumnat que ha de fer els Quaderns, que vagi avançant la feina. Com ja us vaig dir, no us heu de prendre els deures com una cosa pesada i inútil, sinó que heu de pensar positivament, ja que us ajudarà a l'hora de passar el curs que ve amb una mica més de facilitat (i de felicitat!).

I pel que fa a les lectures que us vaig proposar i que és una tasca que ha de fer tothom, (aprovades, suspesos, alumnes bons i alumnes millors), la feina que haureu de realitzar i presentar al setembre és la següent:

Després de triar i llegir un (com a mínim) dels llibres proposats, cal que mentre el llegiu, aneu fent un resum de cada capítol. I quan l'hagueu acabat feu una redacció sobre el llibre comentant les coses que més o menys us han agradat (la redacció ha de tenir 3 paràgrafs com a mínim i unes 120 paraules). Podeu prendre d'exemple els comentaris que us vaig fer fer per parlar dels temes que apareixien a Frankenstein o el podeu enfocar cap a altres coses que us hagin interessat particularment.

Penseu que la persona que els corregirà, necessitarà fer-se una idea d'allò que li esteu explicant. Per tant, cal que us esforceu a fer una bona redacció.

És a dir, que, a part dels quaderns (aquells i aquelles que els han de fer), haureu de presentar:
1. el quadernet amb el resum de tots els capítols (o contes)
2. el comentari de 120 paraules



"COM MÉS M'ESFORÇO, MÉS SORT TINC I MÉS FELIÇ EM SENTO"

PROPOSTES DE LECTURA PER L’ESTIU 2010

Veureu que no us recomano que llegiu El codi da Vinci, ni L’ombra del vent ni La catedral del mar. Us recomano lectures molt apropiades per l’època de la vida en què esteu, novel•les que ajuden a definir-nos, a escoltar-nos o a trobar-nos amb nosaltres mateixos i, alhora, amb el nostre entorn més proper. Històries que ens fan grans!

Més llibres, més lliures!

Ja fa temps que les vaig llegir; segurament era una mica més jove que vosaltres, i no parava de llegir, de cultivar-me. Sabeu que cultura i cultivar tenen el mateix origen etimològic. Llegint, ens cultivem, ens reguem l’esperit i això ens fa molt més atractius a la gent. Què us agrada més, un ésser viu o una pedra?

Salut i bones vacances!

PS: per cert!, si, per casualitat, un dia, ens trobem pel carrer, encara que sigui creuant el semàfor, posem per cas, de la carretera de la Floresta, després d'haver comprat el pa, enmig d'un sol espatarrant, em podeu saludar, eh!

LA LLISTA

1. Novel•les de recerca personal, espirituals, que dibuixen un paral•lelisme entre la vida interior i la vida social.
 COELHO, Paulo; Diari d’un mag (o El pelegrí)
 COELHO, Paulo; L’alquimista

2. Semblants, però amb una mica més de filosofia i un punt menys d’espiritualitat.
 GAARDER, Jostein; El món de Sofia
 GAARDER, Jostein; El joc del solitari

3. També profundes, però ja molt menys espirituals i molt més realistes
 HESSE, Herman; Demian
 WILDE, Oscar; Dorian Gray

4. Gran novel•la psicològica del realisme rus:
 DOSTOYEVSKI, F. M.; Crim i càstig

5. Novel•les de ciència-ficció (amb una bona dosi de reflexió social):
 WELLS, H. G.; La màquina del temps

6. Novel•les futuristes i de reflexió social (de l’estil de la pel•li que vam veure a la tutoria de 1r A):
 ORWELL, George; 1984
 HUXLEY, Aldous; Un món feliç

7. Novel•la negra
 CAIN, J.M.; El carter sempre truca dues vegades
 HAMMET, Dashiell; Les claus de vidre

8. Novel•la romàntica
 GOETHE, J.W.; Les desventures del jove Werther (la novel•la romàntica per excel•lència).

9. Novel•la realista
 ZOLA, E.; Germinal

10. Assaig
 COMELLAS, Pere; Contra l’imperialisme lingüístic. A favor de la linguodiversitat